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安徽教师资格证笔试选择题作答技巧

发布时间:2020-03-25 14:27 作者:admin 来源:安徽教师网 阅读数: 分享到:
【摘要】安徽教师资格证笔试选择题作答技巧,选择题是在教师资格证考试中较为常见的一种试题,选择题也是在安徽教师资格证考试中拿分较多的一部分目,而选择题也有难与不难,如何才能答对更多的题目,拿更高的分数呢?下面跟着小编一起来看看吧。

安徽教师资格证笔试选择题作答技巧
 

安徽教师资格证笔试选择题作答技巧

1、一元排除法  

排除法是最常用的一种方法,也是最好用的一种方法,所以这里把排除法最为第一式。这一招可以使你的答题正确率有一个质的提升——从25%到33%,从33%到50%。何谓排除法?即排除明显错误的选项。常见的有以下几种情况:问题价值型、驴唇不对马嘴型、张冠李戴型、因果颠倒型、过于绝对型等。  

例题:【2017上·小学科目二第四题】在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。  

A.游戏活动

B.学科活动  

C.科技活动

D.文学艺术活动  

用法示范:在这个题目中,有一些选项绝对是来滥竽充数的。摄影大赛活动属于什么?必然不是游戏和科技活动。所以排除A和C这两个选项。一下子,蒙对的几率就从四分之一提升到二分之一了。这道题的正确答案是D选项。

2、价值取向法  

价值取向法是排除法的变式,通过判断这道题价值取向来对错误的选项进行排除。这种方法常出现在教资科目一的教育法律法规这一部分。  

例题:【2018·上小学科目一第十二题】学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄私愤,将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法( )。  

A.合法,同学矛盾不必夸大  

B.合法,对乙没有不良影响  

C.不合法,侵犯了乙的名誉权  

D.不合法,侵犯了乙的肖像权  

用法示范:根据题意,学生甲的做法明显是违法的,所以根据这个价值判断,排除A和B两个选项。再结合材料,学生甲不合法在侵犯了乙的肖像权,故选 D 。c

3、结合材料法  

没有记住知识点怎么办?有那么一部分题目,即使你不知道相关的知识点,通过分析题目意思也可以做得出来。正所谓,答案都在题目里面藏着呢。所以说,遇到不会的题目,一定要认真审题干的材料。  

例题:【2017·小学科目二第九题】学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于( )。  

A.有意义接受学习理论

B.建构主义学习理论  

C.信息加工学习理论

D.联结主义学习理论  

用法示范:假设现在大家不知道这四种理论,但是你看到题目中出现“对其意义进行重构”,所谓“重构”,展开即为重新构建。那这道题选什么?当然选 B 选项了。  

4、画图示意法  

某些题目,仅仅通过文字的描述是无法形象直观的来进行理解的,那么这时候,将文字描述转化为图形将会很好的帮助你来找到正确答案。  

例题:【2015下·小学科目一第二十九题】甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人,分别学习金融、法律、外语。已知:①乙是重庆人;②学外语的是北京人;③学金融的不是上海人;④甲不学金融,丙不学外语。下列推断完全正确的是( )。  

A.甲是上海人,学法律  

B.甲是北京人,学外语  

C.丙是北京人,学外语  

D.丙是上海人,学金融  

用法示范:实线代表对应,虚线代表不对应。由图可知,丙不是北京人,因为乙也不是北京人,得出甲是北京人,学外语,B选项正确。进而可知,乙是重庆人,学金融,丙是上海人,学法律。故选择B。

5、第一感觉法  

有的选择题一开始感觉选B,而后有感觉选D。最后用充分的理由说服了自己,改了D选项,结果错了。其实在心理学中有一种记忆的分类叫隐性记忆。你不知道在哪儿看到的知识,就在你的小脑瓜子中留下了印象。答案一旦选定了,不要轻易的去改动,因为第一印象往往往往是对的。当然这一招是有适用人群的,那就是至少学习过一遍讲义的同学。书都没看过一遍的同学此招不适用。前五招属于基本功法,只要好好练习,一般都会小有所成。而最后这两招可就了不得了,此乃上乘功法,自认为天资和运气不够的同学请自动忽略,不然,轻则走火入魔,重则血管爆裂呐~


安徽教师资格证笔试选择题作答技巧
 

安徽教师资格证综合素质选择题例题:

1.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种()。

A.独立的社会职业

B.非独立的社会职业

C.非专门化职业

D.专门化职业

参考答案:D
参考解析:1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种专业。

2.青年教师小李每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小李老师注重()。

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设

参考答案:B
参考解析:题干中提到,教师小李“课后认真回顾,记录失败之处,提高水平……”如此“一日而三省吾身”,促进了自身成长,体现了教师专业发展方法(终身学习、教育反思、教育研究等)中的教学反思,“教学反思是促进教师专业发展的核心因素”,B是正确答案。

3.以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。

“一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。”

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.缺乏问题意识

参考答案:A
参考解析:题目中老师日志中的这段独白,体现了他对自己教育教学工作的反思,A是正确答案,其他选项与题意不符。

4.“桃李不言,下自成蹊”这反映教师劳动具有()。

A.广延性

B.间接性

C.创造性

D.示范性

参考答案:D
参考解析:“桃李不言,下自成蹊”,原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路,反映了教师劳动具有强烈的示范性。

5.人们常说“教学有法,教无定法”,这句话要求教师劳动应具有()。

A.示范性

B.主体性

C.复杂性

D.创造性

参考答案:D
参考解析:“教育有法,教无定法,贵在得法”,强调教师要根据实际情况灵活巧妙地选择 和运用教学方法,体现了教师劳动的创造性。

6.孔子说:“其身正,不令而行:其身不正,虽令不从。”这反映了教师的角色是()。

A.示范者

B.传道者

C.朋友

D.管理者

参考答案:A
参考解析:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的言行是学生最直接学习和模仿的榜样,教师要注重自身的言行,以身作则。

7.某小学生在课堂上吵闹不休,班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法()。

A.正确,班主任有维护班级秩序的职责

B.正确,班主任有批评教育学生的权利

C.不正确,违反了不得体罚学生的规定

D.不正确,侵犯了学生的言论自由权

参考答案:C
参考解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教学体制,深化教学改革的重点是()。

A.加强学校、政府教育统筹

B.转变政府职能,简政放权

C.建立依法办学的学校制度

D.规范政府管理权

参考答案:B
参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平。明确各级政府责任,规范学校办学行为,促进管办评分离,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。故选B。

9.《根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,为了减轻中小学学生课业负担,可以采取的改革措施不包括()。

A.修改课程方案

B.调整教材内容

C.促进教学方法

D.减少考试次数

参考答案:A
参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。《纲要》要求“严格执行课程方案”,而不是“修改课程方案”,故选A。

10.教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是()。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

参考答案:A
参考解析:《中华人民共和国教育法》第七十五条规定:“违反国家有关规定,举办学校或其他教育机构的,由教育行政部门予以撤销;有违法所得的,没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。”

以上就是有关安徽教师资格证笔试选择题作答技巧的全部内容了,安徽教师资格证考试选择题还是比较重要的,希望考生能够有自己的选择题技巧。同时考生想获取更多有关安徽教师资格证考试的信息和内容,例如:安徽教师资格证考试复习资料,往年真题,备考经验,考试科目和内容的,可以关注本站安徽教师网(www.ah-teacher.com)我们将会提供最新有关安徽教师资格证考试的信息内容资料。

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安徽教师资格证笔试选择题作答技巧

安徽教师资格证笔试选择题作答技巧

2020-03-25 14:27
【摘要】安徽教师资格证笔试选择题作答技巧,选择题是在教师资格证考试中较为常见的一种试题,选择题也是在安徽教师资格证考试中拿分较多的一部分目,而选择题也有难与不难,如何才能答对更多的题目,拿更高的分数呢?下面跟着小编一起来看看吧。

安徽教师资格证笔试选择题作答技巧
 

安徽教师资格证笔试选择题作答技巧

1、一元排除法  

排除法是最常用的一种方法,也是最好用的一种方法,所以这里把排除法最为第一式。这一招可以使你的答题正确率有一个质的提升——从25%到33%,从33%到50%。何谓排除法?即排除明显错误的选项。常见的有以下几种情况:问题价值型、驴唇不对马嘴型、张冠李戴型、因果颠倒型、过于绝对型等。  

例题:【2017上·小学科目二第四题】在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。  

A.游戏活动

B.学科活动  

C.科技活动

D.文学艺术活动  

用法示范:在这个题目中,有一些选项绝对是来滥竽充数的。摄影大赛活动属于什么?必然不是游戏和科技活动。所以排除A和C这两个选项。一下子,蒙对的几率就从四分之一提升到二分之一了。这道题的正确答案是D选项。

2、价值取向法  

价值取向法是排除法的变式,通过判断这道题价值取向来对错误的选项进行排除。这种方法常出现在教资科目一的教育法律法规这一部分。  

例题:【2018·上小学科目一第十二题】学生甲和学生乙有矛盾,甲为泄私愤,将乙的照片作为投飞镖的靶子。甲的做法( )。  

A.合法,同学矛盾不必夸大  

B.合法,对乙没有不良影响  

C.不合法,侵犯了乙的名誉权  

D.不合法,侵犯了乙的肖像权  

用法示范:根据题意,学生甲的做法明显是违法的,所以根据这个价值判断,排除A和B两个选项。再结合材料,学生甲不合法在侵犯了乙的肖像权,故选 D 。c

3、结合材料法  

没有记住知识点怎么办?有那么一部分题目,即使你不知道相关的知识点,通过分析题目意思也可以做得出来。正所谓,答案都在题目里面藏着呢。所以说,遇到不会的题目,一定要认真审题干的材料。  

例题:【2017·小学科目二第九题】学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程,这一观点属于( )。  

A.有意义接受学习理论

B.建构主义学习理论  

C.信息加工学习理论

D.联结主义学习理论  

用法示范:假设现在大家不知道这四种理论,但是你看到题目中出现“对其意义进行重构”,所谓“重构”,展开即为重新构建。那这道题选什么?当然选 B 选项了。  

4、画图示意法  

某些题目,仅仅通过文字的描述是无法形象直观的来进行理解的,那么这时候,将文字描述转化为图形将会很好的帮助你来找到正确答案。  

例题:【2015下·小学科目一第二十九题】甲、乙、丙分别是北京、上海、重庆人,分别学习金融、法律、外语。已知:①乙是重庆人;②学外语的是北京人;③学金融的不是上海人;④甲不学金融,丙不学外语。下列推断完全正确的是( )。  

A.甲是上海人,学法律  

B.甲是北京人,学外语  

C.丙是北京人,学外语  

D.丙是上海人,学金融  

用法示范:实线代表对应,虚线代表不对应。由图可知,丙不是北京人,因为乙也不是北京人,得出甲是北京人,学外语,B选项正确。进而可知,乙是重庆人,学金融,丙是上海人,学法律。故选择B。

5、第一感觉法  

有的选择题一开始感觉选B,而后有感觉选D。最后用充分的理由说服了自己,改了D选项,结果错了。其实在心理学中有一种记忆的分类叫隐性记忆。你不知道在哪儿看到的知识,就在你的小脑瓜子中留下了印象。答案一旦选定了,不要轻易的去改动,因为第一印象往往往往是对的。当然这一招是有适用人群的,那就是至少学习过一遍讲义的同学。书都没看过一遍的同学此招不适用。前五招属于基本功法,只要好好练习,一般都会小有所成。而最后这两招可就了不得了,此乃上乘功法,自认为天资和运气不够的同学请自动忽略,不然,轻则走火入魔,重则血管爆裂呐~


安徽教师资格证笔试选择题作答技巧
 

安徽教师资格证综合素质选择题例题:

1.1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种()。

A.独立的社会职业

B.非独立的社会职业

C.非专门化职业

D.专门化职业

参考答案:D
参考解析:1966年,联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出,应该把教师职业视为一种专业。

2.青年教师小李每次课后都认真回顾整个教学过程,把失败之处记录下来,教学水平不断提高。这体现了小李老师注重()。

A.教学反馈

B.教学反思

C.教学创新

D.情境创设

参考答案:B
参考解析:题干中提到,教师小李“课后认真回顾,记录失败之处,提高水平……”如此“一日而三省吾身”,促进了自身成长,体现了教师专业发展方法(终身学习、教育反思、教育研究等)中的教学反思,“教学反思是促进教师专业发展的核心因素”,B是正确答案。

3.以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。

“一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。”

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.善于引导学生

D.缺乏问题意识

参考答案:A
参考解析:题目中老师日志中的这段独白,体现了他对自己教育教学工作的反思,A是正确答案,其他选项与题意不符。

4.“桃李不言,下自成蹊”这反映教师劳动具有()。

A.广延性

B.间接性

C.创造性

D.示范性

参考答案:D
参考解析:“桃李不言,下自成蹊”,原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路,反映了教师劳动具有强烈的示范性。

5.人们常说“教学有法,教无定法”,这句话要求教师劳动应具有()。

A.示范性

B.主体性

C.复杂性

D.创造性

参考答案:D
参考解析:“教育有法,教无定法,贵在得法”,强调教师要根据实际情况灵活巧妙地选择 和运用教学方法,体现了教师劳动的创造性。

6.孔子说:“其身正,不令而行:其身不正,虽令不从。”这反映了教师的角色是()。

A.示范者

B.传道者

C.朋友

D.管理者

参考答案:A
参考解析:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的言行是学生最直接学习和模仿的榜样,教师要注重自身的言行,以身作则。

7.某小学生在课堂上吵闹不休,班主任一怒之下用胶带粘住该生的嘴巴。该班主任的做法()。

A.正确,班主任有维护班级秩序的职责

B.正确,班主任有批评教育学生的权利

C.不正确,违反了不得体罚学生的规定

D.不正确,侵犯了学生的言论自由权

参考答案:C
参考解析:《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。

8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出健全统筹有力、权责明确的教学体制,深化教学改革的重点是()。

A.加强学校、政府教育统筹

B.转变政府职能,简政放权

C.建立依法办学的学校制度

D.规范政府管理权

参考答案:B
参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平。明确各级政府责任,规范学校办学行为,促进管办评分离,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。故选B。

9.《根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,为了减轻中小学学生课业负担,可以采取的改革措施不包括()。

A.修改课程方案

B.调整教材内容

C.促进教学方法

D.减少考试次数

参考答案:A
参考解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。《纲要》要求“严格执行课程方案”,而不是“修改课程方案”,故选A。

10.教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是()。

A.《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

参考答案:A
参考解析:《中华人民共和国教育法》第七十五条规定:“违反国家有关规定,举办学校或其他教育机构的,由教育行政部门予以撤销;有违法所得的,没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。”

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