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安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计

发布时间:2020-03-26 15:42 作者:admin 来源:安徽教师网 阅读数: 分享到:
【摘要】安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计,在安徽教师资格证考试中,笔试答题模板是很多考生都会想要获取的一个方法,很多第一次参加考试的考生想要知道安徽教师资格证笔试答题模板有那些,下面跟着小编一起来看看吧。

安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计
 

安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计

安徽教师资格证美 术考试  

▶教学目标设计模板  

1.知识与技能目标  

(1)认识xxx造型,并且能灵活表现形态各异的××作品。  

(2)学习xxx的结构,了解能够利用什么材质、造型、色彩制作xxx。  

2.过程与方法目标通过思考与实践,掌握xxx的基本表现方法/大胆表现独具个性的xxx作品。  

3.情感、态度与价值观目标  通过美术活动的学习增加学生对生活的乐趣/热爱大自然的情感/激发学习美术的兴趣。  

▶教学过程设计  

一、导入  

以直观导入为例:为学生们呈现景色的图片、视频模板:同学们,在正式上课之前,老师先请大家欣赏几幅美丽的图片(一段视频),(展示图片或视频后询问)这幅作品给你什么样的感受?你想创作一幅这样的作品吗?今天我们一起来学习xxx。  

二、新授环节  

1.欣赏作品  

(1)请同学欣赏画面谈感受。  

(2)引导学生对作品从造型、结构等方面进行赏析。  

2.小组讨论  

(1)请同学分成xx一组,围绕xx问题进行讨论。  

(2)教师和学生一起总结xx。  

3.教师示范:教师边示范边讲解绘画/创作步骤  

三、课堂练习  

师:看到同学们都已经跃跃欲试了,那咱们就自己动手创作一副作品吧。在创作的过程中,老师会巡回指导,有问题及时问老师,我将和大家一起解决。  

四、展示评价  

师:老师看到大家都把画笔放下了,咱们分成4个小组,现在组内介绍自己的作品,然后相互评价,推选出小组优秀作品大家一起进行赏析。  

五、小结拓展  

围绕着本课内容,请学生课后借助互联网等查阅资料/开放型作业。

安徽教师资格证美术考试大纲

一、考试目标

1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法,在初中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法,了解初中美术课程的性质和基本理念,运用《义务教育美术课程标准(2011年版)》指导教学。

2.美术教学设计能力。了解教学设计方法,规范地撰写教案,准确地设定和表述教学目标、重点和难点,合理地选择和运用教学资源,设计教学内容和教学过程,恰当地选择教学策略、方法和手段,调动学生积极参与学习过程。

3.美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤,恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容,有效地引导和组织学生的学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。

4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法,合理运用多种评价方式,通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求

(一)学科知识
1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象,知道美术的基本理论。——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如:陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如:洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.知道美术主要类别和技法理论,了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法,并具有一定的创作能力和欣赏能力。——了解美术的主要分类方法及其结果。——知道相关技法理论。如:色彩、解剖、透视、材料等知识。——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。——掌握欣赏美术作品的方法。

3.掌握《义务教育美术课程标准(2011年版)》的主要精神和内容。——了解初中美术课程的性质、理念和价值。——熟悉初中美术课程的学习领域,理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求,运用课程标准指导教学。——知道《义务教育美术课程标准(2011年版)》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4.了解美术学科教学的基本理论,并用以指导美术教学活动。——理解美术课程的价值与目标。——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。——了解合格美术教师的素质与能力的要求。——熟悉美术课程资源利用与开发的方法,掌握现代教育技术。——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。

(二)教学设计
1.恰当地设定并清晰地表述教学目标。

2.确定教学的重点和难点,并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。

3.根据美术教材的内容合理地组织教学,设计教学过程及环节。

4.选择适当的教学策略、方法和手段,有效地开展教与学的活动。

5.合理选择多种美术教学资源,尤其是当地文化资源和自然资源,使教学更有效。

(三)教学实施
1.运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法,开展初中美术教学。

2.创设情境,促进学生对美术的感悟和体验,引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。

4.有效组织学生的学习活动,注重培养学生的美术学习兴趣与能力,引导学生进行自主、合作与探究性学习。

5.合理整合多种教学资源,运用现代教育技术进行美术教学。

(四)教学评价
1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能,了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式,并在美术教学中综合运用,促进学生的发展。

3.全面、客观地对教学进行反思和评价,提出改进的思路和措施。

三、试卷结构

四、题型示例
1.单项选择题中国画《清明上河图》的作者是(  )
A.吴道子  B.范宽  C.米芾  D.张择端

2.简答题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“造型•表现”的学习应该达到什么目标?

3.案例分析题
某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时,先播放了新疆舞蹈的录像,又介绍新疆的风土人情,展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产,在讲述阿凡提的故事中,下课铃响了。该节课生动有趣,课堂气氛活跃。

问题:你认为这节课成功吗?为什么?

4.教学设计题
提供教材页面图片,或者文字资料。
要求:(1)写出一篇要素完整的教学简案。
(2)要明确本课的学习领域,恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对整个教案或部分环节作出设计说明。
例1:某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是:招贴画又名“海报”或“宣传画”,是张贴在公共场所用于宣传的画,要求在瞬间向人们准确地传达某种信息,所以,招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘,起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。校园招贴画由文字和图像构成,大多由同学们手绘而成,类似于“POP招贴”。文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等,要简洁通俗,也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等,可以有不同风格,要新颖夺目而有趣。

设计招贴画的要求是:
(1)主题鲜明,使人一目了然;
(2)构思新颖,巧妙而有创意,可以运用象征、夸张、幽默等手段;
(3)构图单纯简练,有较强的形式感和艺术性。作业:设计一张宣传学校艺术节的招贴画。

例2:提供如下一课初中教材的页面图片。

以上就是有关安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计的全部内容了,在安徽教师资格证考试中答题模板是至关重要的,希望考生能够根据答题模板总结出自己的答案。同时考生想获取更多有关安徽教师资格证考试的信息和内容,例如:安徽教师资格证考试复习资料,往年真题,备考经验,考试科目和内容的,可以关注本站安徽教师网(www.ah-teacher.com)我们将会提供最新有关安徽教师资格证考试的信息内容资料。

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安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计

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2020-03-26 15:42
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安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计
 

安徽教师资格证笔试答题模板:美术教学设计

安徽教师资格证美 术考试  

▶教学目标设计模板  

1.知识与技能目标  

(1)认识xxx造型,并且能灵活表现形态各异的××作品。  

(2)学习xxx的结构,了解能够利用什么材质、造型、色彩制作xxx。  

2.过程与方法目标通过思考与实践,掌握xxx的基本表现方法/大胆表现独具个性的xxx作品。  

3.情感、态度与价值观目标  通过美术活动的学习增加学生对生活的乐趣/热爱大自然的情感/激发学习美术的兴趣。  

▶教学过程设计  

一、导入  

以直观导入为例:为学生们呈现景色的图片、视频模板:同学们,在正式上课之前,老师先请大家欣赏几幅美丽的图片(一段视频),(展示图片或视频后询问)这幅作品给你什么样的感受?你想创作一幅这样的作品吗?今天我们一起来学习xxx。  

二、新授环节  

1.欣赏作品  

(1)请同学欣赏画面谈感受。  

(2)引导学生对作品从造型、结构等方面进行赏析。  

2.小组讨论  

(1)请同学分成xx一组,围绕xx问题进行讨论。  

(2)教师和学生一起总结xx。  

3.教师示范:教师边示范边讲解绘画/创作步骤  

三、课堂练习  

师:看到同学们都已经跃跃欲试了,那咱们就自己动手创作一副作品吧。在创作的过程中,老师会巡回指导,有问题及时问老师,我将和大家一起解决。  

四、展示评价  

师:老师看到大家都把画笔放下了,咱们分成4个小组,现在组内介绍自己的作品,然后相互评价,推选出小组优秀作品大家一起进行赏析。  

五、小结拓展  

围绕着本课内容,请学生课后借助互联网等查阅资料/开放型作业。

安徽教师资格证美术考试大纲

一、考试目标

1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和欣赏的基本方法,在初中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法,了解初中美术课程的性质和基本理念,运用《义务教育美术课程标准(2011年版)》指导教学。

2.美术教学设计能力。了解教学设计方法,规范地撰写教案,准确地设定和表述教学目标、重点和难点,合理地选择和运用教学资源,设计教学内容和教学过程,恰当地选择教学策略、方法和手段,调动学生积极参与学习过程。

3.美术教学实施能力。掌握初中美术教学的组织形式及基本步骤,恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容,有效地引导和组织学生的学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。

4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法,合理运用多种评价方式,通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

二、考试内容模块与要求

(一)学科知识
1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象,知道美术的基本理论。——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如:陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建筑艺术等。——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如:洞穴壁画、文艺复兴时期美术、古典主义、浪漫主义、印象派、后期印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设计艺术。——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.知道美术主要类别和技法理论,了解美术创作和美术欣赏的基本过程与方法,并具有一定的创作能力和欣赏能力。——了解美术的主要分类方法及其结果。——知道相关技法理论。如:色彩、解剖、透视、材料等知识。——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。——掌握欣赏美术作品的方法。

3.掌握《义务教育美术课程标准(2011年版)》的主要精神和内容。——了解初中美术课程的性质、理念和价值。——熟悉初中美术课程的学习领域,理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求,运用课程标准指导教学。——知道《义务教育美术课程标准(2011年版)》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。

4.了解美术学科教学的基本理论,并用以指导美术教学活动。——理解美术课程的价值与目标。——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。——知道初中学生的身心特征与美术能力发展的规律。——了解合格美术教师的素质与能力的要求。——熟悉美术课程资源利用与开发的方法,掌握现代教育技术。——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。

(二)教学设计
1.恰当地设定并清晰地表述教学目标。

2.确定教学的重点和难点,并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。

3.根据美术教材的内容合理地组织教学,设计教学过程及环节。

4.选择适当的教学策略、方法和手段,有效地开展教与学的活动。

5.合理选择多种美术教学资源,尤其是当地文化资源和自然资源,使教学更有效。

(三)教学实施
1.运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法,开展初中美术教学。

2.创设情境,促进学生对美术的感悟和体验,引导学生积极思考或大胆创作。

3.准确、清晰地表述美术教学内容、阐释美术概念、演示美术原理和技法。

4.有效组织学生的学习活动,注重培养学生的美术学习兴趣与能力,引导学生进行自主、合作与探究性学习。

5.合理整合多种教学资源,运用现代教育技术进行美术教学。

(四)教学评价
1.运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。

2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能,了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式,并在美术教学中综合运用,促进学生的发展。

3.全面、客观地对教学进行反思和评价,提出改进的思路和措施。

三、试卷结构

四、题型示例
1.单项选择题中国画《清明上河图》的作者是(  )
A.吴道子  B.范宽  C.米芾  D.张择端

2.简答题
《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“造型•表现”的学习应该达到什么目标?

3.案例分析题
某老师在上叶浅予的维吾尔族舞蹈水墨人物画欣赏课时,先播放了新疆舞蹈的录像,又介绍新疆的风土人情,展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特产,在讲述阿凡提的故事中,下课铃响了。该节课生动有趣,课堂气氛活跃。

问题:你认为这节课成功吗?为什么?

4.教学设计题
提供教材页面图片,或者文字资料。
要求:(1)写出一篇要素完整的教学简案。
(2)要明确本课的学习领域,恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
(5)对整个教案或部分环节作出设计说明。
例1:某初中教材中《校园招贴画》一课的文字内容是:招贴画又名“海报”或“宣传画”,是张贴在公共场所用于宣传的画,要求在瞬间向人们准确地传达某种信息,所以,招贴画必须具有很强的视觉效果并令人过目不忘,起到宣传的作用。校园招贴画是传达学校的讲座、竞赛、展览、音乐会、运动会、公益教育等各类活动信息的画。校园招贴画由文字和图像构成,大多由同学们手绘而成,类似于“POP招贴”。文字包括标题、说明文、广告语、时间、地点等,要简洁通俗,也可以夸张或具有号召性。图像包括标志、吉祥物、图画、照片、色块等,可以有不同风格,要新颖夺目而有趣。

设计招贴画的要求是:
(1)主题鲜明,使人一目了然;
(2)构思新颖,巧妙而有创意,可以运用象征、夸张、幽默等手段;
(3)构图单纯简练,有较强的形式感和艺术性。作业:设计一张宣传学校艺术节的招贴画。

例2:提供如下一课初中教材的页面图片。

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