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安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

发布时间:2020-02-08 20:34 作者:admin 来源:安徽教师网 阅读数: 分享到:
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安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

一、教学目标

【知识目标】

1.知道人民民主的广泛性即包括主体的广泛性又包括权利的广泛性。

【能力目标】

1.分析人民民主广泛性体现在哪些方面的能力。

2.通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,学生培养自己的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高参与政治生活的自主性。

二、教学重难点

【重点】

人民民主的广泛性。

【难点】

人民民主的广泛性在生活中的体现。

三、教学方法

教法:情境教学法、讨论法、活动探究法和讲授法。

学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一:导入新课

通过复习导入的方式,提问学生:“同学们,上节课我们学习了国家的性质,大家还记得我们的国家性质是什么吗?”学生齐答:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

设置问题:人民民主专政的本质是人民当家作主,在我国,人民民主具有哪些特点呢?进而导入本课。

环节二:新课讲授

(一)人民享有广泛的民主权利

过渡:请同学们一起看一下大屏幕上的视频短片,之后同桌之间相互交流,视频中的内容反映了人民享有哪些权利?

视频1:公民选举第十三届全国人民代表大会代表。

视频2:公民对政府工作人员的行为进行监督,可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映某工作人员存在不作为行为。

视频3:韩寒出版新书《我与世界只差一个你》。

学生根据自己的经验回答,分别行使了选举权、监督权和政治自由(出版自由)。

教师小结:行使选举权和被选举权,是人民行使国家权力,管理国家事务的基础,是公民基本的政治权利,是公民极为庄严的政治权利,是人民当家作主的表现。我们应该选举那些政治素质、文化素质、健康条件和议政能力比较好的公民当人大代表,才能真正代表人民的意志和利益行使国家权力。因此,我们必须十分珍惜,认真对待,依法行使选举权和被选举权。

政治自由是民主政治的基础。让人民充分表达自己的意愿,参加国家政治生活,是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现。自由和法律的关系:我国公民享有合法的政治自由必须在我国法律范围内进行。法律是自由的体现和保障,法律和自由统一的,脱离法律的绝对自由是不存在的。

公民依法行使监督权,有利于克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作,有利于维护国家利益和公民的合法利益。

(二)人民民主主体的广泛性

过渡:人民民主的广泛性不只体现在权利的广泛性,还体现在民主主体的广泛性,这里的主体都包括哪些呢?

教师出示多媒体上的几则材料:

材料1:陈奶奶至今还记得第一次参加选举的情景。新中国成立初期,民主政治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工作人员走进她家里进行选民登记时,这位旧社会的童养媳,不相信自己有选举权。因为在旧中国,妇女是没有政治地位的,而现在,像她这样的妇女也享有民主权利。

材料2:我国民主政治发展过程中具有里程碑意义的时间——农民工当选为省、市、全国人大代表。农民工老杨说:要把农民工最关心的医疗、养老保障以及最低工资、子女上学、休假制度、家乡留守儿童的成长问题反映上去,行使好人大代表的职权。

提问:通过上述材料以及结合学生已有的知识结构,回答民主主体都包括哪些?

学生自由发言,教师进行总结。在我国社会主义时期,一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围,在民主主体范畴之内。

同时用PPT出示:我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。

环节三:巩固提高

过渡:在日常生活中,人民民主的广泛性体现在哪些方面?引发学生思考,小组讨论。

代表发言:公民在法律规定的范围内可以进行游行;人民民主主体不包括极少数敌对分子,他们没有选举权;人在选举人大代表的时候不仅工人有选举权,农民、知识分子和干部等都享有选举权和被选举权。

教师小结,人民民主专政的本质是人民当家作主,人民民主的广泛性体现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,结合板书内容,采用归纳式小结。

作业:预习人民民主的真实性。

五、板书设计

安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》


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安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

2020-02-08 20:34
安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》

一、教学目标

【知识目标】

1.知道人民民主的广泛性即包括主体的广泛性又包括权利的广泛性。

【能力目标】

1.分析人民民主广泛性体现在哪些方面的能力。

2.通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,学生培养自己的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

【情感态度价值观目标】

明确公民参与政治生活的重要性,激发参与热情,提高参与政治生活的自主性。

二、教学重难点

【重点】

人民民主的广泛性。

【难点】

人民民主的广泛性在生活中的体现。

三、教学方法

教法:情境教学法、讨论法、活动探究法和讲授法。

学法:自主学习法、合作学习法、探究学习法。

四、教学过程

环节一:导入新课

通过复习导入的方式,提问学生:“同学们,上节课我们学习了国家的性质,大家还记得我们的国家性质是什么吗?”学生齐答:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

设置问题:人民民主专政的本质是人民当家作主,在我国,人民民主具有哪些特点呢?进而导入本课。

环节二:新课讲授

(一)人民享有广泛的民主权利

过渡:请同学们一起看一下大屏幕上的视频短片,之后同桌之间相互交流,视频中的内容反映了人民享有哪些权利?

视频1:公民选举第十三届全国人民代表大会代表。

视频2:公民对政府工作人员的行为进行监督,可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式,向有关部门举报或反映某工作人员存在不作为行为。

视频3:韩寒出版新书《我与世界只差一个你》。

学生根据自己的经验回答,分别行使了选举权、监督权和政治自由(出版自由)。

教师小结:行使选举权和被选举权,是人民行使国家权力,管理国家事务的基础,是公民基本的政治权利,是公民极为庄严的政治权利,是人民当家作主的表现。我们应该选举那些政治素质、文化素质、健康条件和议政能力比较好的公民当人大代表,才能真正代表人民的意志和利益行使国家权力。因此,我们必须十分珍惜,认真对待,依法行使选举权和被选举权。

政治自由是民主政治的基础。让人民充分表达自己的意愿,参加国家政治生活,是人民行使当家作主权利的重要方式,是社会主义民主的具体表现。自由和法律的关系:我国公民享有合法的政治自由必须在我国法律范围内进行。法律是自由的体现和保障,法律和自由统一的,脱离法律的绝对自由是不存在的。

公民依法行使监督权,有利于克服官僚主义和不正之风,改进国家机关及其工作人员的工作,有利于维护国家利益和公民的合法利益。

(二)人民民主主体的广泛性

过渡:人民民主的广泛性不只体现在权利的广泛性,还体现在民主主体的广泛性,这里的主体都包括哪些呢?

教师出示多媒体上的几则材料:

材料1:陈奶奶至今还记得第一次参加选举的情景。新中国成立初期,民主政治的春风吹进了她所在的小山村。乡里的工作人员走进她家里进行选民登记时,这位旧社会的童养媳,不相信自己有选举权。因为在旧中国,妇女是没有政治地位的,而现在,像她这样的妇女也享有民主权利。

材料2:我国民主政治发展过程中具有里程碑意义的时间——农民工当选为省、市、全国人大代表。农民工老杨说:要把农民工最关心的医疗、养老保障以及最低工资、子女上学、休假制度、家乡留守儿童的成长问题反映上去,行使好人大代表的职权。

提问:通过上述材料以及结合学生已有的知识结构,回答民主主体都包括哪些?

学生自由发言,教师进行总结。在我国社会主义时期,一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设和阶级、阶层和社会集团,都属于人民的范围,在民主主体范畴之内。

同时用PPT出示:我国现阶段,包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。

环节三:巩固提高

过渡:在日常生活中,人民民主的广泛性体现在哪些方面?引发学生思考,小组讨论。

代表发言:公民在法律规定的范围内可以进行游行;人民民主主体不包括极少数敌对分子,他们没有选举权;人在选举人大代表的时候不仅工人有选举权,农民、知识分子和干部等都享有选举权和被选举权。

教师小结,人民民主专政的本质是人民当家作主,人民民主的广泛性体现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。

环节四:小结作业

小结:根据本框的内容特点及学生学习的特点,结合板书内容,采用归纳式小结。

作业:预习人民民主的真实性。

五、板书设计

安徽教师资格证面试高中政治教案:《人民民主的广泛性》


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