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安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》

发布时间:2020-02-24 16:13 作者:admin 来源:安徽教师网 阅读数: 分享到:
相关标签: 面试教案
【导语】一份好的面试教案是在面试考试试讲中尤为重要的,面试教案写得好,影响着在面试试讲中的一切,不管从导入的方式还是讲解的理解上都有着举足轻重的作用,为此小编整理了一份安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》供考生参考。希望考生能够顺利通过安徽教师资格证面试考试。

安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》
 

一、教学目标
1.通过学习《百鸟朝凤》,培养保护自然、喜爱自然的感情,以及对于民族音乐的了解和喜爱。

2.通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式,体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。

3.能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声;能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。了解唢呐的乐器风格和特点。

二、教学重难点

【重点】

通过多种形式赏析音乐,感受音乐形象,听辩和区分各乐段的主题旋律。

【难点】

了解民族乐器唢呐,体会民族音乐的艺术魅力。

三、教学过程

(一)导入新课

1.教师设置情境教学,播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象,并引导话题,在音乐中,很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声,而且非常得形象,大家猜猜都有什么类似的乐器?

2.通过学生的自由讨论,对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天,引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。

(二)感知乐曲

1.初听乐曲,听歌曲的旋律表现了什么音乐形象?又是什么速度?

(欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景;乐曲速度自由,属于散板)

2.教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。

(三)探究乐曲

1.分段复听乐曲,教师带领同学们通过聆听,认识并区分每一段的主题旋律。教师可通过讲授法,为同学们简介每一段表达的主题。

第一段:主题旋律的展现。清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。

第二段:运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。

第三段:乐曲的第三乐段,延续欢快喜庆的音乐形象,对作品进行概括和总结。

2.带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。

(1)听第二段旋律,同学们自由抒发感受,概括第二段音乐的表现手法(学生可能总结出:唢呐模仿各种鸟类的叫声,演奏技法多样,民乐队进行流水板的反复伴奏)。

(2)同学们通过聆听,寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声(布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等)。

(3)邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声,感受唢呐乐器的声音特点。

(4)同学们通过赏析和切身表演体验,概括出唢呐乐器的音色特点。

3.带领同学们赏析作品的第三乐段,对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。(学生总结:第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法,形成了更加完整丰富的音乐表现形式)

4.最后完整聆听作品,形成对作品的整体感知。

(四)巩固提升

1.教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》,感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。

2.说一说你更喜欢哪种乐器表现形式,并说明原因。

3.同学们互相之间自由交流,互相抒发感受,教师给予鼓励性点评。

(五)小结作业

1.教师总结本节课所学内容,对民族音乐进行整体的概括,并引导同学们更多的去关注民族音乐和器乐发展,培养对于民族文化的喜爱。同时,引导同学们关注大自然,热爱小动物的思想情感。最后,邀请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一篇小小的听后感受,下节课大家一起来分享。

2.教师播放音频,在愉快的音乐声中结束课程。

以上就是有关安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》的全部内容,同时考生想获取更多有关安徽教师资格证的内容,可以关注本站微信公众号或是微信交流群。

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安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》

安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》

2020-02-24 16:13
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安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》
 

一、教学目标
1.通过学习《百鸟朝凤》,培养保护自然、喜爱自然的感情,以及对于民族音乐的了解和喜爱。

2.通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式,体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。

3.能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声;能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。了解唢呐的乐器风格和特点。

二、教学重难点

【重点】

通过多种形式赏析音乐,感受音乐形象,听辩和区分各乐段的主题旋律。

【难点】

了解民族乐器唢呐,体会民族音乐的艺术魅力。

三、教学过程

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1.教师设置情境教学,播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象,并引导话题,在音乐中,很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声,而且非常得形象,大家猜猜都有什么类似的乐器?

2.通过学生的自由讨论,对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天,引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。

(二)感知乐曲

1.初听乐曲,听歌曲的旋律表现了什么音乐形象?又是什么速度?

(欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景;乐曲速度自由,属于散板)

2.教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。

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1.分段复听乐曲,教师带领同学们通过聆听,认识并区分每一段的主题旋律。教师可通过讲授法,为同学们简介每一段表达的主题。

第一段:主题旋律的展现。清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。

第二段:运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。

第三段:乐曲的第三乐段,延续欢快喜庆的音乐形象,对作品进行概括和总结。

2.带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。

(1)听第二段旋律,同学们自由抒发感受,概括第二段音乐的表现手法(学生可能总结出:唢呐模仿各种鸟类的叫声,演奏技法多样,民乐队进行流水板的反复伴奏)。

(2)同学们通过聆听,寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声(布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等)。

(3)邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声,感受唢呐乐器的声音特点。

(4)同学们通过赏析和切身表演体验,概括出唢呐乐器的音色特点。

3.带领同学们赏析作品的第三乐段,对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。(学生总结:第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法,形成了更加完整丰富的音乐表现形式)

4.最后完整聆听作品,形成对作品的整体感知。

(四)巩固提升

1.教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》,感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。

2.说一说你更喜欢哪种乐器表现形式,并说明原因。

3.同学们互相之间自由交流,互相抒发感受,教师给予鼓励性点评。

(五)小结作业

1.教师总结本节课所学内容,对民族音乐进行整体的概括,并引导同学们更多的去关注民族音乐和器乐发展,培养对于民族文化的喜爱。同时,引导同学们关注大自然,热爱小动物的思想情感。最后,邀请同学们针对唢呐独奏版的《百鸟朝凤》写一篇小小的听后感受,下节课大家一起来分享。

2.教师播放音频,在愉快的音乐声中结束课程。

以上就是有关安徽高中教师招聘音乐教案:《百鸟朝凤》的全部内容,同时考生想获取更多有关安徽教师资格证的内容,可以关注本站微信公众号或是微信交流群。

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