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安徽教师资格证面试小学数学教案范例

发布时间:2020-03-27 18:19 作者:admin 来源:安徽教师网 阅读数: 分享到:
【摘要】安徽教师资格证面试小学数学教案范例面试教案在安徽教师资格证面试考试中,占据着巨大的作用,面试教案写得好,能够帮助到各位考生在安徽教师资格证面试试讲考试中的得分,下面跟着小编一起来看看吧。

安徽教师资格证面试小学数学教案范例
 

安徽教师资格证面试小学数学教案范例

教师资格证面试小学数学教案范例  

二年级下册《同级运算》 

一、教学目标  

知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。  

过程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两 级两部混合运算。  

情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。  

二、教学重、难点  

教学重点:掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。  

教学难点:知道混合运算的运算顺序。  

三、教学过程  

(一)复习旧知:说出各题的运算顺序,再计算。  

16+9+8=  32-10-6=  25+20-10=  48-8+17=  

(二)探究新知

1. 仔细观察,收集信息,解决问题。图书阅览室里上午有 53 人,中午走了 24 人,下午又来了 38 人,阅览室里下午有多少人?  

问题:  

(1)同学们做什么呢?  

(2)从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?  

(3)要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?  

2. 反馈交流,总结加减运算的顺序分步算式 综合算式53-24=29 53-24+38=67  29+38=67  

问题:像 53-24+38 这样的算式是综合算式,能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗?  

小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。  

3. 学习脱式计算格式  53-24+38  =29+38  =67  

问题:

(1)这道题先算什么?再算什么?  

说明:(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式进行计算,呈现出运 算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29),还没有参加计算的数照抄下来 (+38),在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意:把等号上下对齐。  

问题:

(2)在书写时,我们应该注意什么?  

(3)谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?  

4. 巩固脱式计算格式,体会同级运算的顺序  48-8+17= 15÷3×5=  

问题:(1)你能把这两道题写成脱式计算的格式吗?(2)这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什 么?

(3)这样的题我们是按什么顺序计算的?  

(三)巩固练习  

1. 计算  

问题:想一想,说一说,先算什么?再算什么?小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、 除法,都要从左往右按顺序计算。  

2. 下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。  

问题:

(1)谁读懂题目的意思了?  

(2)第 2 题哪错了?  

(3)第 3 题哪错了?  

(4)这些综合算式按什么顺序进行计算啊?  

(四)课堂作业:第 50 页练习十一,第 1 题、第 2 题。  

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安徽教师资格证面试小学数学教案范例

教师资格证面试小学数学教案范例  

二年级下册《同级运算》 

一、教学目标  

知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。  

过程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答两 级两部混合运算。  

情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。  

二、教学重、难点  

教学重点:掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。  

教学难点:知道混合运算的运算顺序。  

三、教学过程  

(一)复习旧知:说出各题的运算顺序,再计算。  

16+9+8=  32-10-6=  25+20-10=  48-8+17=  

(二)探究新知

1. 仔细观察,收集信息,解决问题。图书阅览室里上午有 53 人,中午走了 24 人,下午又来了 38 人,阅览室里下午有多少人?  

问题:  

(1)同学们做什么呢?  

(2)从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊?  

(3)要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式?  

2. 反馈交流,总结加减运算的顺序分步算式 综合算式53-24=29 53-24+38=67  29+38=67  

问题:像 53-24+38 这样的算式是综合算式,能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗?  

小结:在没有括号的算式里,只有加法、减法运算时,要按从左往右的顺序计算。  

3. 学习脱式计算格式  53-24+38  =29+38  =67  

问题:

(1)这道题先算什么?再算什么?  

说明:(在“53-24”的下面画上横线)为了清楚地看出运算的顺序,可以脱式进行计算,呈现出运 算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果(29),还没有参加计算的数照抄下来 (+38),在算式的下面再写出第二步计算的结果(=67)。注意:把等号上下对齐。  

问题:

(2)在书写时,我们应该注意什么?  

(3)谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?  

4. 巩固脱式计算格式,体会同级运算的顺序  48-8+17= 15÷3×5=  

问题:(1)你能把这两道题写成脱式计算的格式吗?(2)这个算式(15÷3×5)先算什么?再算什 么?

(3)这样的题我们是按什么顺序计算的?  

(三)巩固练习  

1. 计算  

问题:想一想,说一说,先算什么?再算什么?小结:在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、 除法,都要从左往右按顺序计算。  

2. 下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来。  

问题:

(1)谁读懂题目的意思了?  

(2)第 2 题哪错了?  

(3)第 3 题哪错了?  

(4)这些综合算式按什么顺序进行计算啊?  

(四)课堂作业:第 50 页练习十一,第 1 题、第 2 题。  

以上就是有关安徽教师资格证面试小学数学教案范例的全部内容了,在安徽教师资格证考试中,面试教案写得好才能得到更好的分数。同时考生想获取更多有关安徽教师资格证考试的信息和内容,例如:安徽教师资格证考试复习资料,往年真题,备考经验,考试科目和内容的,可以关注本站安徽教师网(www.ah-teacher.com)我们将会提供最新有关安徽教师资格证考试的信息内容资料。

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