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2020年安徽小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练(02.20)

发布时间:2020-02-20 16:26 作者:admin 来源:安徽教师网 阅读数: 分享到:
相关标签: 每日一练
【导语】2020年安徽小学教师资格证考试即将开始,不过收到新型冠状病毒的影响,安徽教师资格证考试将会延迟,具体考试时间不能确定,为了能够让考生在家更好的复习备考,安徽教师网小编整理了每日三道往年真题,供考生复习,提高考生对题型的熟悉度以及对真题的押题率等。希望考生能够顺利通过考试!

2020年安徽小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练(02.20)
 
2020年安徽小学教师资格证教育教学知识与能力每日一练

1.在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。

A.内在强化

B.负强化

C.替代强化

D.无意强化

参考答案:C
参考解析:本题考查了考生对班杜拉的社会学习理论尤其是替代强化含义的理解。题干呈现的是替代强化的含义。该知识点常以选择题的形式出现。 此类考题的答题要点是,首先从题干中确定该题的考查范围,再根据确定的范围回顾班杜拉学习理论中涉及的概念,由此,其他选项即可被一一排除。

2.下面情况发生了学习的是()。

A.小李从亮处走进暗室,视力显著提高

B.小明喝酒后脾气变得暴躁

C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

D.大猩猩模仿游人吃饼干

参考答案:D
参考解析:本题考查了考生对学习概念的掌握和理解。常常以选择题的形式出现,在选项中呈现具体的学习事例,让考生从中选择。 此类考题的答题要点是,首先明确“学习”的概念,并根据其概念排除选项。需要注意的是,对“学习”概念的理解重点要辨识“学习”与“本能”“变化”等概念的区别。

3.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。

A.学习动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

参考答案:B
参考解析:本题考查了考生对奥苏伯尔动机类型的理解。常以选择题的形式出现。奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中,认知内驱力是最重要丽稳定的动机。 此类考题的答题要点是,首先明确奥苏伯尔提出的三种动机类型是什么,并明确理解每种动机类型的含义。由此便可得出答案。记忆方法:“自己想学,谁也挡不住”。

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C.自我提高内驱力

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